Techniekhavo Gorinchem viert 10-jarig bestaan: leren met je hoofd én met je handen

GORINCHEM De techniekhavo viert dit jaar haar tienjarig bestaan. Wat begon als een kleinschalig experiment voor praktisch ingestelde havoleerlingen, is in tien jaar tijd uitgegroeid tot een onderwijsroute waarin denken en doen samenkomen. De samenwerking tussen Calvijn, Lyceum Oudehoven en Gilde Vakcollege Techniek, onderdeel van Willem van Oranje Onderwijsgroep, vormt daarbij al jarenlang de basis.

Leerlingen combineren op de techniekhavo een regulier havo-programma met intensief praktisch onderwijs in de techniek, waarin zij kennismaken met onder meer metaalbewerking, houtbewerking en installatietechniek. Niet om direct als vakman of -vrouw aan de slag te gaan, maar om te begrijpen hoe techniek werkt en om beter voorbereid te zijn op een vervolgopleiding in het hbo.

VAN EXPERIMENT NAAR VASTE ROUTE 

,,Tien jaar geleden hadden we een grote gemengde leerweg en zagen we steeds meer havoleerlingen binnenkomen”, vertelt Krijn Redert, directeur van het Gilde Vakcollege Techniek. ,,Het begon eigenlijk als een klein experiment, maar dat is langzaam groter geworden.” 

De techniekhavo speelt daarmee in op de vraag hoe het voortgezet onderwijs beter kan aansluiten op leerlingen met een praktische leerstijl én op de groeiende behoefte aan technisch opgeleid talent in de regio. Inmiddels is de techniekhavo volgens Redert uitgegroeid tot een concept dat landelijk uniek is. ,,Leerlingen krijgen in de onderbouw tien uur techniek per week. Techniek loopt als rode draad door de opleiding heen, inclusief stages en samenwerking met bedrijven. Dat zie je bijna nergens in Nederland op deze manier.”

SUCCESFACTOREN

Volgens Redert zit het succes vooral in de combinatie van enthousiaste docenten, praktijkgericht onderwijs en een duidelijke aansluiting op vervolgstudies en de arbeidsmarkt. ,,Collega’s hebben hier echt de schouders onder gezet. Leerlingen onderzoeken en ontwerpen technische oplossingen voor problemen, maar wat de Techniekhavo uniek maakt is dat onze leerlingen ook het product maken.”

Dat de techniekhavo inmiddels landelijke aandacht krijgt, verbaast hem niet. ,,De maatschappij is er rijp voor. Niet iedere havoleerling past in een systeem waarin je vooral stilzit en uit boeken leert. Je ziet daardoor nog altijd leerlingen afstromen”, zegt Redert. ,,Bij de techniekhavo zie je juist leerlingen opbloeien doordat ze met hun hoofd én met hun handen bezig zijn.”

Dat het concept in Gorinchem zo goed werkt, komt volgens hem doordat alle randvoorwaarden aanwezig zijn. ,,Je hebt praktijkruimtes nodig, theorieruimtes, machines en bedrijven die willen samenwerken. Zoals wij het hier doen, is echt bijzonder.”

Waar Redert het meest trots op is? ,,Dat het echt werkt. Het voldoet aan een behoefte in de markt en het blijft groeien. Inmiddels trekt het zelfs vwo-leerlingen aan.” Ook ouders reageren volgens hem vaak enthousiast. “Ouders verzuchten vaak: was dit er in mijn tijd maar geweest. Veel leerlingen die hier zitten, hebben ouders voor wie dat geldt.”

VOORUITKIJKEN

Met het jubileum kijkt de techniekhavo niet alleen terug, maar vooral vooruit. Redert hoopt dat deze vorm van onderwijs over tien jaar volledig ingeburgerd is. Daarvoor is volgens hem wel meer structurele ondersteuning nodig. ,,We krijgen financiering voor theorievakken, maar praktijkonderwijs is juist duur. We werken met moderne technieken zoals waterstofauto’s en 3D-printers. Bedrijven helpen ons enorm, maar de basiskosten blijven hoog. Wij kunnen dit organiseren omdat we groot zijn en een sterk netwerk hebben. Als je dat niet hebt, wordt het heel moeilijk.”

Het jubileum werd op 10 juni gevierd op Lyceum Oudehoven. Tijdens de bijeenkomst sprak Julian Jagtenberg, oprichter van Somnox, over innovatie, techniek en ondernemerschap. De middag werd afgesloten met een barbecue voor betrokkenen en partners uit onderwijs en bedrijfsleven.