Maximale verlenging Dalton-licentie voor Daltonschool De Poorter in Gorinchem

GORINCHEM Ze zijn er heel blij mee op Daltonschool De Poorter in Gorinchem: de basisschool heeft recent van de Nederlandse Dalton Vereniging een maximale verlenging van vijf jaar gekregen van haar Dalton-licentie.

door Eline Lohman

Geen D-Day maar Dalton-Day op 6 juni voor De Poorter: twee dames van de Nederlandse Dalton Vereniging kwamen langs voor een beoordeling. Van tevoren had directeur Winnie Boeter al stukken aangeleverd, waarin ten opzichte van het vorige verslag ontwikkelpunten staan, geformuleerd door de school zelf. 

GEWERKT AAN REFLECTIE

De Poorter kon nog wel wat verbeteren op het gebied van reflectie en daaraan is gewerkt. Continu in ontwikkeling zijn: daar gaat het volgens Winnie Boeter en haar collega Nel Schalk om. En dat heeft nu geresulteerd in een maximale verlenging – er kan één, drie of vijf jaar verlengd worden - van de licentie.

OP HET GOEDE SPOOR

,,We zijn heel blij met de uitslag! Met de beoordeling wordt de ontwikkeling van een Dalton-school in beeld gebracht en wordt de vraag beantwoord of je nog op het goede spoor zit. En dat zitten we dus. Er is ons één aanbeveling gegeven, maar dat is slechts iets kleins. We zijn er heel blij mee dat we op het goede spoor zitten en dat we mooie complimenten hebben gekregen. Over zaken die met ons Dalton-onderwijs te maken hebben, maar ook op andere vlakken, zoals de sfeer in de school en de beleefdheid van de kinderen.”

ONTWIKKELING

Winnie en Nel vertellen dat ze ondanks de blijdschap over de licentie nog altijd blijven werken aan ontwikkelpunten voor de toekomst. ,,We blijven ons op onze school bezig houden met onze ontwikkeling. Zo gaan we nog verder werken aan een stukje eigenaarschap van kinderen, dat inhoudt dat ze zich zelf verantwoordelijk voelen voor wat ze doen en leren. We willen kinderen nog meer laten nadenken over hoe ze hun werk hebben gemaakt en of ze er tevreden over zijn. Daarmee laten we kinderen zien dat zij aan het roer staan. Daarvoor moet je als leerkracht minder sturend en meer coachend bezig zijn. Daar willen we de komende jaren verder aan gaan werken op onze school. We blijven ambities houden. Ook op andere vlakken – binnenkort wordt eindelijk het schoolplein aangepakt, om het feestje nog mooier te maken.”